Vô tư tận tụy - Sự ủng hộ mạnh mẽ nhất của học sinh Giải thưởng Hướng dẫn viên xuất sắc lần thứ hai Nhà trường tổ chức lễ trao "Giải thưởng Hướng dẫn viên xuất sắc lần thứ hai của Đại học Tsinghua" vào sáng thứ Năm tại Phòng hội thị quốc tế Tòa nhà Tổng hợp 2, chúc mừng GS Lý Mẫn (Khoa Kỹ thuật), GS Lâm Thái Vân (Khoa Sinh học), Giảng viên Trần Quốc Hoa (Phòng Thể dục) đạt được danh dự này. Trong lễ trao giải, Hiệu trưởng Trần Lực Tuấn đã ghi nhận cao nhất sự vô tư tận tụy của ba vị giáo sư trong công tác hướng dẫn học sinh. Người thực hành cuộc sống tiến tới - GS Lý Mẫn Từ khi làm Trưởng Ban hướng dẫn học tập Đại học Tsinghua cho đến Trưởng phòng Công tác học sinh, GS Lý Mẫn... (Tiếp tục đọc)

Trường tổ chức lễ trao «Giải Cố vấn Xuất sắc lần thứ hai của Đại học Thanh Hoa» vào sáng thứ Sáu ngày 28 tháng 5 năm 99 tại Hội trường Quốc tế, Tòa nhà Tổng hợp số 2, và chúc mừng Giáo sư Lý Mẫn thuộc Khoa Kỹ thuật Công nghiệp, Giáo sư Lâm Thảy Vân thuộc Khoa Sinh học và Giảng viên Trần Quốc Hoa thuộc Phòng Thể dục Thể thao đã nhận danh hiệu danh dự này. Trong lễ trao giải, Hiệu trưởng Trần Lực Tuấn đã đưa ra sự đánh giá cao nhất về sự cống hiến vô tư của ba giáo viên trong công tác hỗ trợ học sinh.

Người tiên phong không ngừng trong cuộc sống ─ Giáo sư Lý Mẫn

Từ vị trí Trưởng Nhóm Chỉ đạo Học thuật của Đại học Thanh Hoa đến chức Trưởng phòng Học vụ, sự quan tâm nhiệt tình của Giáo sư Lý Mẫn đối với học sinh chưa bao giờ thay đổi. Ông đồng thời là người lên kế hoạch Hệ thống Cố vấn và Học sinh, không chỉ thiết lập nền tảng liên lạc giữa cố vấn và sinh viên mà còn biến hệ thống này thành công cụ quan trọng trong việc triển khai công tác cố vấn.

«Khi học sinh tuyệt vọng nhất, vỗ vai họ, đưa cho họ một ánh mắt thấu hiểu và có lời động viên là phương thuốc tốt nhất để giúp họ vượt qua giai đoạn khó khăn». Hơn hai mươi năm qua, Giáo sư Lý Mẫn luôn lấy lời này để tự khuyến khích bản thân. Giáo sư Lý cho biết: «Có không ít đêm tôi phải trò chuyện thật lòng với học sinh. Có lẽ sau khi rời văn phòng của tôi, họ sẽ không quay lại nữa, nhưng tôi có thể cảm nhận rằng nếu họ vẫn cần sự giúp đỡ, họ sẽ quay lại tìm tôi. Tôi cũng rất vui là người mà họ sẵn lòng dựa vào».

Từ một sinh viên từng bị thành tích làm phiền lòng đến một giáo sư đại học ngày nay, thầy Lý cũng đã trưởng thành trong quá trình tìm tòi và vấp ngã. Ông thường khuyến khích học sinh rằng cuộc đời vốn đầy bất định, không cần sa vào chỗ khóc, cũng không nên nản lòng vì nghi ngờ tương lai. Điều quan trọng nhất là phải chuẩn bị thật tốt cho bản thân. Dù cố gắng không nhất định sẽ đem lại kết quả tương xứng, nhưng không cố gắng thì chắc chắn sẽ không có cơ hội!

Khi trường bắt đầu thúc đẩy Kế hoạch Phong Tinh, nhiều sinh viên Phong Tinh xuất phát từ con đường tuyển sinh đặc biệt của họ đã cảm thấy tự ti vô lý do. Sau khi phát hiện tình trạng này, Giáo sư Lý đã viết một bức thư nhằm khuyến khích tất cả sinh viên Phong Tinh. Trong thư có viết: «Thành tích từng đứng đầu các kỳ thi trung học của các bạn đều là kết quả nỗ lực của bản thân. Tiềm năng của các bạn có lẽ không thua các trường cấp ba nổi tiếng ở các thành phố lớn, chỉ là chưa được phát huy!… Sau khi bước vào môi trường cạnh tranh và thách thức hơn như Đại học Thanh Hoa, bạn có cơ hội phát triển tiềm năng, rèn luyện năng lực. Sự u buồn và cảm xúc tiêu cực vô nghĩa chỉ khiến các bạn đối mặt với số phận bị loại bỏ. Chỉ cần có lòng tin, xác định được vị trí của bản thân, không ngừng cố gắng và kiên trì, bạn nhất định sẽ nổi bật!…». Sự chân thành và lời động viên của ông đã gây ấn tượng rất lớn cho các sinh viên Phong Tinh.

Giáo sư Lý cho biết, với tư cách là một giáo viên, cần cân nhắc cả nghiên cứu, giảng dạy và công tác hỗ trợ học sinh. Ngoài việc thường xuyên quan tâm đến tình hình của học sinh, điều quan trọng không kém là biết sử dụng các nguồn lực cố vấn phong phú của trường, chẳng hạn như nhờ sĩ quan huấn luyện hỗ trợ hoặc tìm kiếm sự tư vấn từ Trung tâm Tư vấn… Cố vấn có lẽ không thể đứng ở tuyến đầu trong mọi việc, «nhưng tuyệt đối phải là người đầu tiên phát hiện sự bất thường của học sinh». Nếu học sinh hiểu được sở thích và hướng đi của mình trong học tập, đồng thời có tinh thần quyết tâm không gì ngăn cản, giáo sư chắc chắn sẽ nghĩ cách giúp đỡ sinh viên.

«Có cơ hội chia sẻ và trao đổi kinh nghiệm trưởng thành với học sinh; để mất cơ hội ấy thì không còn gì!». Về cuộc đời, Giáo sư Lý Mẫn có rất nhiều điều để chia sẻ. Người thực hành cuộc sống này đã nỗ lực vươn lên giữa hành trình phong phú cuộc đời, từ lâu đã làm phong phú thêm kinh nghiệm sống cho vô số học sinh bằng trải nghiệm bản thân.

Cùng sinh viên tạo nên những kỷ niệm ấm áp bằng tấm lòng chân thành ─ Giáo sư Lâm Thảy Vân

Thầy nhỏ của Giáo sư Lâm Thảy Vân lớn lên và trưởng thành trong vẻ đẹp thiên nhiên của Hổ Vĩ. Bà rất sớm đã biết sở thích của mình là sinh học, nên trong thời gian học đại học đã học rộng rãi nhiều môn học liên quan đến lĩnh vực này và không ngừng xác định trọng tâm nghiên cứu của mình. Theo quan niệm của giáo sư Lâm, «tự rèn luyện mới giúp bản thân trưởng thành», giáo dục chính là quá trình không ngừng học tập và phát triển. Bà khuyến khích sinh viên học rộng nhiều môn khác nhau, tìm hiểu nền tảng của nhiều lĩnh vực khác nhau để có thêm nhiều cơ hội tìm ra mục tiêu nghiên cứu của bản thân.

Dù đóng vai trò cố vấn khoa, cố vấn tư vấn viện, cố vấn Phong Tinh, cố vấn Viện Học Thuật Thanh Hoa hay phụ trách các công tác viện phó và khoa, giáo sư Lâm lúc nào cũng toàn tâm toàn ý và không mong đòi đền đáp. Khi sinh viên cầu cứu, bà nhất định tạm dừng công việc đang làm, ưu tiên lắng nghe suy nghĩ của sinh viên, cung cấp những góc nhìn khác nhau và giúp sinh viên giải quyết vấn đề.

«Nhiệm vụ của giáo viên không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn phải làm ngọn hải đăng của học sinh, soi sáng con đường trưởng thành của họ. Cô Lâm Thảy Vân chính là người như vậy. Sự quan tâm ấm áp và lời khen ngợi chân thành của cô đã mở thêm một cánh cửa cuộc đời cho những em lạc lống», một sinh viên được giáo sư Lâm hướng dẫn chia sẻ.

Giáo sư Lâm cho rằng nhiệm vụ của cố vấn là cùng học sinh nắm tay tiến lên. Duy trì tiêu chuẩn học tập cơ bản là điều sinh viên cần làm, và việc thường xuyên quan tâm đến thành tích có thể giúp phát hiện nhiều vấn đề sớm. Bà khuyến khích sinh viên tham gia hoạt động câu lạc bộ, thử nghiệm nhiều mới mới, nhưng điều tiên quyết là phải chăm lo bài vở trước. «Cần để học sinh hiểu mình đang làm gì, muốn đạt điều gì, không được đối diện với cuộc đời trong mù mịt». «Cuộc đời rất ngắn, học sinh nên nắm thời gian để làm điều đúng», giáo sư Lâm nói nhẹ nhàng nhưng với ánh mắt kiên định. Trong quá trình hỗ trợ các trường hợp, giáo sư phát hiện rằng có nhiều lúc vấn đề của sinh viên không thể được giải quyết chỉ bằng nỗ lực cá nhân, vì vậy ngoài việc quan tâm và khuyến khích, cố vấn cũng có thể tìm kiếm sự trợ giúp từ Văn phòng Sĩ quan Huấn luyện và Trung tâm Tư vấn.

Giáo sư Lâm cho biết bà thích giao lưu với sinh viên qua những bữa ăn tụ họp. Cách này giúp sinh viên thuộc các lĩnh vực và độ tuổi khác nhau giao lưu trong bầu không khí hòa thuận và tạo ra những điểm sáng mới. Trong mắt học sinh, có lúc giáo sư Lâm giống như người mẹ lúc nào cũng nhắc nhở, lúc khác lại giống một đứa trẻ đáng yêu và trong sáng. «Không biết ngày mai sẽ ra sao, vì vậy phải rất cố gắng». Giáo sư Lâm Thảy Vân luôn khiêm tốn cảm ơn nhiều người tốt đã giúp đỡ mình trong cuộc đời. Tinh thần giản dị, cháy hết mình và soi sáng người khác của bà đã trở thành hình mẫu cố vấn sự nghiệp được vô số học sinh kính trọng và sùng bái.

«Mẹ» trong lòng sinh viên ─ Giảng viên Trần Quốc Hoa

Sinh ra tại Malaysia, thầy Trần từ nhỏ đã yêu thích thể thao. Sau đó, với sự ủng hộ của gia đình, ông gia nhập Đội tuyển Quốc gia bóng đá Malaysia. Sau khi nghỉ thi đấu, thầy Trần đến Đài Loan học tiếng Trung và được khuyến khích bởi thầy Cao Anh Hoa thuộc Trung tâm Tiếng Trung của Đại học Sư phạm lúc đó, ông đã đỗ vào Khoa Thể dục Thể thao của Đại học Sư phạm Đài Loan. Khi bước vào đại học, thầy Trần là sinh viên lớn tuổi nhất lớp. Ông quen chủ động quan tâm và chăm sóc các bạn cùng lớp, đặc biệt với sinh viên rời quê đến vùng đất khác để học, ông càng có tinh thần đồng cảm.

Là một sinh viên nước ngoài mang hành trang học tập đến Đài Loan, thầy Trần mong muốn tiếp nối ngọn lửa tình thương từ các thầy cô trước đây và dùng kinh nghiệm của bản thân để giúp học sinh vượt qua khó khăn. Theo quan niệm của thầy Trần, «nhiệt tình» và «tình yêu thương» là động lực không thể thiếu của một cố vấn tốt. Thông qua việc giao tiếp và lắng nghe đầy đủ, đưa ra sự an ủi phù hợp và nhiều lời khuyến khích hơn, ông tạo nên khoảng cách không hề rào ngăn với học sinh. «Dù học sinh gặp bất kỳ khó khăn nào, hãy đến tìm tôi bất cứ lúc nào, tôi sẽ toàn tâm toàn lực ủng hộ!». Dù công việc giảng dạy, hành chính, huấn luyện đội tuyển và nghiên cứu hằng ngày vốn vất vả đến đau đầu, thầy Trần vẫn luôn đặt học sinh ở vị trí ưu tiên nhất.

«Xét đại gia đình đội bóng đá Đại học Thanh Hoa, 28 thành viên đến từ 8 quốc gia khác nhau, có nhiều khác biệt về ngôn ngữ và văn hóa, nên mỗi lần giao tiếp đều phải đặc biệt chú ý để đáp ứng được mọi khía cạnh. Khi giao tiếp hoặc hỗ trợ, đặc biệt cần tôn trọng bậc văn hóa và phong tục của từng học sinh, thích ứng vừa phải với bản thân để đạt được hiệu quả tốt nhất», thầy Trần nói.

Thầy Trần cho rằng cố vấn phải là cầu nối giữa học sinh và phụ huynh, để phụ huynh mới yên tâm giao con cho trường. Tuy thầy Quốc Hoa huấn luyện nghiêm khắc, nhưng cũng để lại sự linh hoạt đủ để học sinh có thể chăm lo việc học. Khi phát hiện học sinh gặp khó khăn về học tập, ông nhờ các đội trưởng của đội hỗ trợ từng sinh viên theo nhu cầu, giúp đỡ bài vở hoặc chia sẻ kinh nghiệm học tập thông qua việc tiếp xúc và làm gương. Trong những buổi trò chuyện thân mật với học sinh, ông thường nhắc nhở các nguyên tắc và khái niệm cơ bản về việc học tập hoặc huấn luyện thể thao, giúp học sinh làm rõ những điều khiến mình phiền muộn và tìm lại động lực, hướng đi nỗ lực.

«Trong lớp học của giáo viên, có rất nhiều quy tắc được gài ghép trong tình yêu một cách không hay nhận biết. Giáo viên coi mọi học sinh đều quan trọng như nhau, cố gắng giúp mỗi người đạt được tiến bộ tối đa… Nói cách khác, giáo viên thực sự giống vai trò của “mẹ”! Ha!». Những lá thư của sinh viên như: «Sự giúp đỡ từ huấn luyện viên của chúng tôi bao gồm từ những trao đổi về văn hóa, vấn đề cá nhân cho đến học tập và các vấn đề xã hội. Nói ngắn gọn, tôi muốn nói rằng hãy hoan hô vị huấn luyện viên tài năng của chúng tôi…», đã đầy đủ thể hiện sự công nhận và tin tưởng của họ đối với thầy Quốc Hoa. Thầy Trần Quốc Hoa tự nhận rằng mình học được nhiều điều hơn từ sinh viên, nhưng không biết rằng sự nghiêm túc, chân thành và cho đi không tính đền đáp của mình đã sớm biến thầy thành một vị trưởng thành đáng được nhiều học sinh cảm phục và noi theo.